中职语文教学与现代信息技术的深度融合措施分 - 现代信息科技杂志社投稿

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中职语文教学与现代信息技术的深度融合措施分

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在当前的教育教学中，利用现代信息技术的课堂教学使之更加具有时代的气息，对于传统的教学来说，信息技术下的课堂相当于进入了一个全新的发展空间，对比之下，传统的教学显得分外落魄。但由于目前信息化的教学已发展为热潮，导致人们忽视了信息化教学背后存在的隐患，迫使现代信息技术在教学中得不到突出性的体现价值。因此，本文结合中职语文教学的特点，对现代信息技术与语文教学的融合措施进行深入的探讨和分析。 1 中职语文教学与现代信息技术相融合的必要性根据调查显示，学生对于引入现代信息技术的教学课堂这一举措持有绝对支持的心态[1]。在信息科技发展的时代里，学生接触到的科技技术往往比接触到的教学知识的时间要多，在教学中引入信息科技能够更好的体现教学的重要性，有利于帮助学生提高对学习的兴趣。中职语文教学本身具有普通高中语文教学缺少的专业性与职业性的特点。语文教学主要是通过教学面向全体学生体现语文学科具有的工具性与人文性，而中职教育中的语文学科主要以培养学生专业能力与职业能力为首要教学任务。然而教师要想在时间有限的教学课堂中完成这一系列的任务，就必须利用一切有利条件突显出语文教学的吸引力，以此来提高学生对语文知识的学习能力。在当前教育的新形势下，多媒体技术在众多教学实验中得到了教育界强烈的关注，促使现代信息科技已经成为教育改革、教学发展的重要趋势。但在实际教学中，大部分的学校在教学中引入信息技术的几率并不高，导致学生对多媒体信息化的教学需求量过大，从而形成了一个教学偏差。事实上，在教学中，有效的课堂能够促使学生情感得到交流、智慧得到增长、人格得到重塑，学生作为课堂教学的主人，对知识的高效性、层次性、感官性以及互动性等灵活的教学模式具有极大的需求，而现代信息技术恰好可以满足学生的这一需求。因此教师要想促使教学课堂变得生动有趣并且对学生专业与职业能力的培养有利，就需要在教学中深入的融入信息技术，进行合理的教学安排，才能提高教学质量与效率。 2 中职语文教学与现代信息技术深度结合的措施在中职语文教学中，教师要想促使现代信息技术与教学得到有效的结合，首先必须改变原有的教学观念，对信息技术进行正确的认知，能够充分了解到信息化教学的重要作用，同时结合“以人为本”的教学理念，不断的优化教学课堂。其次教师必须处理好多信息技术与语文教学的关系，不可单一的进行展示性[2]的教学，从而难以体现出现代信息技术下语文教学的特色化。 2.1 利用现代信息技术的优势优化教学课堂中职学校的大多数学生语文基础性知识较为薄弱，从而造成学生学习目的不明确，教学过程中学生对学习的兴趣较淡，学习能力也得不到提高，特别是由于中职的学生没有普通高中的学生具有升学的压力，从未导致学生难以意识到学习的重要性。对于中职学校的教师来说，激发学生对学习的兴趣与积极性是教学中一项重要的任务，只有激发学生对学习的兴趣才能使他们明白学习的重要性，学习能力也能够得到逐步的提高。因此，在实际教学中，教师在利用信息技术的同时优化教学课堂，可以更好的完成这一教学任务。情境教学一直以来都是当前教学中受欢迎的教学模式，在引入信息技术的中职语文教学中设立情境教学占有绝对的优势。教师在教学中可以利用现代信息技术制作与课文内容相关的PPT课件，或者是采用多媒体技术播放与教学内容相关的短视频，通过图片、声音、动画的形式呈现在学生眼前，不仅能加深学生对该课文内容的理解，同时利用信息技术还能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如在讲解文言文《完璧归赵》一课时，教师可以提前下载好《完璧归赵》视频的片段，在上课前播放部分给学生观看，吸引学生的注意力，从而更好的融入到课堂教学中去，待教师讲解完整篇课文后，再将提前下载好的视频播放给学生观看，以此方式巩固学生对该篇课文的知识要点，同时也使原本死气沉沉的教学内容变得赋有生命性，以视频具有的听觉和视觉去刺激学生的感官，从而提高学生对语文学习的积极性。 2.2 利用现代信息技术加强师生间情感的互动在有限的课堂教学时间中，学生与教师接触的时间是非常短暂的，从而导致师生情感在传统的教学中难以得到提升。而现代信息技术作为信息交流的手段，它能够帮助学生与师生之间进行相互的交流，使课堂教学知识延伸到网络生活中，有利于教师能够在线上对学生进行再次的教学指导。此外，信息技术还可以为学生与教师提供学习的平台，学生利用网络资源查询教学材料，教师还利用网络平台对学生提出的复杂问题进行探讨与交流，引导学生找到解决问题的方法。但对于学生而言，教师主动的将自己联系方式感知全体学生，或者是将一些细小的知识点与学习方式等发布到网络平台上，如博客等，更加有利于缩短与其心灵之间的距离。 3 结语总而言之，现代信息技术在中职语文教学中的应用，促使中职语文教学得到了前所未有的改革，也注重突出了信息技术的重要作用。而教师在教学中引入信息技术，必须充分考虑到各种不利条件，利用课堂与课下将信息化教学进行不断的探索和改善，使之更好的服务于教学生涯，从而推动中职语文教学事业的正确发展进程。在当前的教育教学中，利用现代信息技术的课堂教学使之更加具有时代的气息，对于传统的教学来说，信息技术下的课堂相当于进入了一个全新的发展空间，对比之下，传统的教学显得分外落魄。但由于目前信息化的教学已发展为热潮，导致人们忽视了信息化教学背后存在的隐患，迫使现代信息技术在教学中得不到突出性的体现价值。因此，本文结合中职语文教学的特点，对现代信息技术与语文教学的融合措施进行深入的探讨和分析。 1 中职语文教学与现代信息技术相融合的必要性根据调查显示，学生对于引入现代信息技术的教学课堂这一举措持有绝对支持的心态[1]。在信息科技发展的时代里，学生接触到的科技技术往往比接触到的教学知识的时间要多，在教学中引入信息科技能够更好的体现教学的重要性，有利于帮助学生提高对学习的兴趣。中职语文教学本身具有普通高中语文教学缺少的专业性与职业性的特点。语文教学主要是通过教学面向全体学生体现语文学科具有的工具性与人文性，而中职教育中的语文学科主要以培养学生专业能力与职业能力为首要教学任务。然而教师要想在时间有限的教学课堂中完成这一系列的任务，就必须利用一切有利条件突显出语文教学的吸引力，以此来提高学生对语文知识的学习能力。在当前教育的新形势下，多媒体技术在众多教学实验中得到了教育界强烈的关注，促使现代信息科技已经成为教育改革、教学发展的重要趋势。但在实际教学中，大部分的学校在教学中引入信息技术的几率并不高，导致学生对多媒体信息化的教学需求量过大，从而形成了一个教学偏差。事实上，在教学中，有效的课堂能够促使学生情感得到交流、智慧得到增长、人格得到重塑，学生作为课堂教学的主人，对知识的高效性、层次性、感官性以及互动性等灵活的教学模式具有极大的需求，而现代信息技术恰好可以满足学生的这一需求。因此教师要想促使教学课堂变得生动有趣并且对学生专业与职业能力的培养有利，就需要在教学中深入的融入信息技术，进行合理的教学安排，才能提高教学质量与效率。 2 中职语文教学与现代信息技术深度结合的措施在中职语文教学中，教师要想促使现代信息技术与教学得到有效的结合，首先必须改变原有的教学观念，对信息技术进行正确的认知，能够充分了解到信息化教学的重要作用，同时结合“以人为本”的教学理念，不断的优化教学课堂。其次教师必须处理好多信息技术与语文教学的关系，不可单一的进行展示性[2]的教学，从而难以体现出现代信息技术下语文教学的特色化。 2.1 利用现代信息技术的优势优化教学课堂中职学校的大多数学生语文基础性知识较为薄弱，从而造成学生学习目的不明确，教学过程中学生对学习的兴趣较淡，学习能力也得不到提高，特别是由于中职的学生没有普通高中的学生具有升学的压力，从未导致学生难以意识到学习的重要性。对于中职学校的教师来说，激发学生对学习的兴趣与积极性是教学中一项重要的任务，只有激发学生对学习的兴趣才能使他们明白学习的重要性，学习能力也能够得到逐步的提高。因此，在实际教学中，教师在利用信息技术的同时优化教学课堂，可以更好的完成这一教学任务。情境教学一直以来都是当前教学中受欢迎的教学模式，在引入信息技术的中职语文教学中设立情境教学占有绝对的优势。教师在教学中可以利用现代信息技术制作与课文内容相关的PPT课件，或者是采用多媒体技术播放与教学内容相关的短视频，通过图片、声音、动画的形式呈现在学生眼前，不仅能加深学生对该课文内容的理解，同时利用信息技术还能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如在讲解文言文《完璧归赵》一课时，教师可以提前下载好《完璧归赵》视频的片段，在上课前播放部分给学生观看，吸引学生的注意力，从而更好的融入到课堂教学中去，待教师讲解完整篇课文后，再将提前下载好的视频播放给学生观看，以此方式巩固学生对该篇课文的知识要点，同时也使原本死气沉沉的教学内容变得赋有生命性，以视频具有的听觉和视觉去刺激学生的感官，从而提高学生对语文学习的积极性。 2.2 利用现代信息技术加强师生间情感的互动在有限的课堂教学时间中，学生与教师接触的时间是非常短暂的，从而导致师生情感在传统的教学中难以得到提升。而现代信息技术作为信息交流的手段，它能够帮助学生与师生之间进行相互的交流，使课堂教学知识延伸到网络生活中，有利于教师能够在线上对学生进行再次的教学指导。此外，信息技术还可以为学生与教师提供学习的平台，学生利用网络资源查询教学材料，教师还利用网络平台对学生提出的复杂问题进行探讨与交流，引导学生找到解决问题的方法。但对于学生而言，教师主动的将自己联系方式感知全体学生，或者是将一些细小的知识点与学习方式等发布到网络平台上，如博客等，更加有利于缩短与其心灵之间的距离。 3 结语总而言之，现代信息技术在中职语文教学中的应用，促使中职语文教学得到了前所未有的改革，也注重突出了信息技术的重要作用。而教师在教学中引入信息技术，必须充分考虑到各种不利条件，利用课堂与课下将信息化教学进行不断的探索和改善，使之更好的服务于教学生涯，从而推动中职语文教学事业的正确发展进程。